心理健康教育考研，心理健康教育考研考哪些科目
春暖花开,学子归来。春季学期开学，潍城区实验小学关注师生心理健康，实施五项举措,深化心理健康教育，让孩子们阳光成长。
心理筛查。开学第一周，对全体在校学生和教职工进行一次拉网式心理普查，根据筛查情况和学生实际建立特殊学生心理档案，明确包靠人，扎实开展心理辅导和帮扶工作。在筛查中发现有心理需求的教职工，由学校领导和心理老师联合组成爱小组，开展重点关爱帮扶。
心理课堂。落实好心理健康教育课，心理老师根据鲁画版教材和班级实际情况对孩子们开展有针对性的心理健康教育活动，关心全体的同时关注有特殊情况的个体。
个体辅导。充分发挥心理辅导室的作用，4名有心理咨询师证的教师轮流值班，对一般心理问题的个体，建档立卡。有包靠领导、班主任、任课老师和学校心理咨询师对其追踪服务。鼓励其积极参加集体活动，希望老师、同学们能多给予该生关爱。
团体辅导。开学第二周，对全体在校学生中以班级为单位开展团体心理辅导活动，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，采用富有趣味的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，提高班级凝聚力。
心理社团。开设心理健康社团，进行团体辅导。班主任推荐和学生自愿报名相结合，成立心理社团，每周五下午开展团体沙盘游戏辅导，帮助孩子们探索自己的内心世界，认识自我、悦纳自我，促进自我成长，提高人际交往能力、语言表达能力。
家校联动。切实开展好学校心理健康教育的同时，发挥点面带动效应，将学生、教职工和家长三个群体的心理援助，辐射到社区，积极学校所在辖区开展好心理健康教育方面的工作，促进学校、家庭、社会和谐。
心理健康教育考研(心理健康教育考研考哪些科目)
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