青岛农业大学研究生处，青岛农业大学研究生处官网
（通讯员 王巧萌 牟紫仪）为促进青少年儿童对优秀传统文化的认同感、获得感，培养其认识美、发现美和创造美的能力，加强美育教育，提高文化艺术素养。7月5日，青岛农业大学人文社会科学学院萤火志愿服务团深入城阳区城阳街道明阳路社区党群服务中心进行手工风筝制作趣味小课堂。活动开始前团队成员组织孩子进行签到并排列座位。在进行课堂热身、了解基本的课堂纪律后，主讲队员小卢老师用谜语引出课堂内容。从东周春秋到东汉南北朝，从墨翟、鲁班到蔡伦，老师采用互动模式讲解纸鸢的发展历史，用图片让孩子们直观感受不同类型风筝的差异。通过课堂提问，从对古人放风筝的思考中引出孩子们对理想的展望，鼓励孩子们将个人理想与国家前途命运紧紧连结在一起。最后在团队的组织下，进行纸鸢艺术创作，孩子们将理想绘制在纸鸢上，放飞在空中。
图为团队队员引导孩子进行签到。通讯员 殷彤彤 摄
图为三位孩子身穿汉服参与活动。通讯员 殷彤彤 摄
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，孩子们乐于利用闲暇时间参与一堂风筝的传统知识课堂，不仅是对风筝更是对传统文化的喜爱。积极报名参与活动的有二十多位小朋友，到达活动场地后争先恐后地向前排位置靠拢。为进一步感受中国传统文化之美，有的小朋友主动穿上精致美丽的汉服，沉浸式体验一场独具韵味的传统文化课堂。从积极参与的心态和众多精心准备的服装可以看出，孩子们对中国优秀传统文化抱有浓厚的兴趣。
图为主讲老师用课件引入课程。通讯员 殷彤彤 摄
图为团队队员为已发言的孩子奖励贴纸。通讯员 殷彤彤 摄
中国的风筝历史悠久，传统的中国风筝上不同的图案寓意不同，但大多都象征着美好吉祥。在漫长的岁月里，先人不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求以及寓意吉祥的图案。在传统的中国风筝图案中，金鱼象征“多子多福”、“金玉满堂”，蝙蝠有“福”之寓意，牡丹代表“满堂富贵”……这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。主讲队员将风筝各个图样形状展示出来，让孩子们通过有奖竞答的方式，鼓励孩子们自主想象，积极发言。每答对一个问题奖励一张小贴纸，在调动课堂氛围的同时，也让孩子们更加深刻地了解到了风筝图案的不同象征意义，感受到了风筝这一非遗文化的魅力，加强了对传统文化知识的理解。
图为团队成员分发报纸为纸鸢绘画做准备。通讯员 殷彤彤 摄
图为团队成员分发纸鸢绘画所用教具。通讯员 殷彤彤 摄
图为团队成员对年龄较小的孩子提供帮助。通讯员 殷彤彤 摄
在了解传统风筝图案的意义之后，孩子们拿起画笔在自己的风筝上勾勒出一道道美丽的色彩，将承载着自己心中美好寓意与愿望的图案绘制在风筝上。萤火志愿服务团的成员们好奇询问每个孩子自己绘画的风筝的意义是什么，有的孩子想通过花草图案表达对大自然的喜爱，有的写下自己想成为一名教师的梦想，希望以此激励自己不断努力，有的孩子腼腆害羞把自己的创作想法当作一个秘密……每一个风筝都是不同心声与愿望的载体，孩子们在感受传统文化的同时，也对自己的梦想和心愿有了更具象的表达。
图为团队成员与孩子们结束时的合照。通讯员 殷彤彤 摄
中国传统非遗是民族的瑰宝，具有深厚的文化底蕴。在以鸢绘梦的过程中，将优秀传统文化融入课堂，有助于孩子们在动手的过程中潜移默化地增进文化自信心；引导孩子们对梦想进行探讨的过程中，将每个人的小梦想与中国梦相联系，让孩子们对“我的梦”与“中国梦”之间的关系有了深刻的理解。每个孩子都是小艺术家和大梦想家，活动结束后，孩子们拿着自己制作的风筝纷纷感慨，这是一次有趣的活动。
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