香港大学教育学硕士，香港大学教育学硕士申请条件
香港教育大学—教育和人类发展学院
儿童和家庭教育文学硕士
课程特点
1. 探讨家庭关系和特点对儿童发展的影响，以及如何计划和制定家庭教育计划，以提高父母养育子女的能力，使他们能更有效地帮助子女学习和健康成长
2. 本课程由教育大学儿童早期教育系开设，该系在儿童早期教育和相关家庭研究领域拥有丰富的研究记录和优秀的专业团队。
3. 课程设计兼顾专业知识的强化和学术研究能力的培养，并根据学生的兴趣、能力和专业发展提供选修科目（论文组和非论文组）。
4. 非论文组的体验式学习还可以让学员在相关机构中获得实践经验，提高他们在儿童和家庭服务方面的知识和专业能力。
目标受众
本课程适合从事儿童和家庭服务的人员，或对专业发展和研究感兴趣的人员。
课程结构
科目 学分
核心科目18
了解教育和社区环境中的家庭
教育工作者和社区服务提供者经常与家庭接触。本课程的目标是发展对家庭研究文献的理解，并将这些知识与教育工作者和社区服务提供者在处理不同类型的家庭时经常面临的实际问题联系起来。使用社会生态学和家庭系统观点作为总体框架，该课程帮助学生理解不同的家庭子系统（例如，婚姻、亲子、兄弟姐妹）是儿童和青少年学习技能和发展能力的背景。重点是这些子系统如何以相互的方式运作，以及它们如何为不同年龄段的儿童和青少年的发展提供机会并施加限制。课程还特别关注香港的独特情况，包括中国文化的普遍影响、工作和家庭之间的激烈冲突，以及祖父母和家庭佣工共同参与抚养孩子的情况。最后，该课程探讨了研究在现实世界中的实际应用，并讨论了宏观因素如何影响具有不同社会文化背景（如低收入、移民、少数民族）的家庭的运作。
跨文化的早期儿童发展和教育
本课程强调文化在塑造儿童发展和早期儿童教育方面的动态性质。本课程探讨了最近在不同文化中进行的儿童发展研究，重点是比较在儒家传统文化和西方文化中的工作。本课程的第一部分包括儿童在家庭、学校和社会中跨文化的认知、社会、情感和身体发展。第二部分阐述和讨论了全球化和中国文化对家庭和学校中儿童早期教育的影响。
亲子关系的最新研究
本课程旨在促进对亲子关系的全面了解和研究。学生将研究养育子女的实践和亲子互动的研究和理论。本课程还将特别关注影响养育行为的过程和背景，如儿童特征、父母和文化对养育的信念、婚姻关系以及影响家庭功能的社会条件。主要议题包括：育儿理论、模式和策略；作为年龄和发展阶段的功能的亲子关系；以及文化、背景和多样性在亲子互动的关系角色谈判中的作用。
家庭教育。原则与实践
在社会生态模式的基础上，学生将研究家庭教育的理论，以及它们对实践和干预的影响。具体而言，我们将讨论养育子女的做法的变化，特别是与香港社会面临的政策问题和本地家庭动态的近期变化有关。我们还将关注具有不同特点的家庭和处于不同发展阶段的儿童的风险和复原力因素。此外，还将介绍评估家庭需求的技巧，以及在不同社会背景下（包括学校和社会服务机构）倡导家庭教育计划的策略。最后，学生将学习讲课、组织课程和开展支持小组的原则和技巧，以满足广泛的家庭教育计划。
为儿童和家庭设计和评估方案
本课程概述了在教育和其他环境中为儿童和家庭规划、实施和评估方案。将研究规划和评估的不同方法。将考虑需求评估、方案设计的原则以及方案理论的重要性。具体来说，将介绍评估以证据为基础的方案的功效、效果和传播准备的标准。本课程还将讨论方案规划和评估中的价值观、假设、伦理和政治。
教育方面的研究方法是基于以下原则
本课程向学员介绍了教育领域社会科学调查的实践和逻辑。在两大研究范式（即定量和定性）中，学员需要使用一套选定的研究方法参与完整的调查过程（即设计、数据收集、数据分析和报告）。学员将发展有关所选方法的知识，包括了解每种方法的优势和劣势。学员将通过指导实践，获得研究人员在研究过程的每个阶段必须做出的选择的能力，以取得高质量的结果。在课程结束时，学员将获得从设计到报告的研究的理解和技能，从而能够在监督下在自己的硕士论文研究中使用选定的方法。
选修科目（学员必须从以下小组中选择一个小组） 6
学位论文组。
论文
毕业论文课程是一门两个学期的课程，集阅读、研究和写作于一体。它为学生提供了一个丰富的机会，使他们能够制定一个与儿童和家庭教育主题有关的明确的论文问题，制定并开展一个具有原创性的独立研究项目，并撰写一篇论文。论文必须展示大量知识、创新思维、分析和解决问题的能力。学生将在论文导师的指导下独立工作。
非论文组。
儿童和家庭教育中的辅导。理论与技能和
本课程研究可能需要额外支持的父母和家庭，如新移民家庭、单亲家庭、低收入家庭、少数民族家庭、跨境家庭、面临家庭暴力的家庭以及有特殊教育需求的儿童的家庭。 将对本地和海外为有不同需求的家庭提供支持和咨询的模式和策略进行审查和评估。
儿童和家庭教育中的现场依恋
本课程研究可能需要额外支持的父母和家庭，如新移民家庭、单亲家庭、低收入家庭、少数民族家庭、跨境家庭、面临家庭暴力的家庭以及有特殊教育需求的儿童的家庭。 将对本地和海外为有不同需求的家庭提供支持和咨询的模式和策略进行审查和评估。
总计：24
上课时间和地点
上课时间通常在工作日的晚上或周六，主要在大埔的UGC校园内进行；如有需要，UGC也会安排学生在其他地方上课。
教学语言
课程以英语进行，而非论文小组体验式学习则以中文或英文进行。
一般入学要求
申请人必须持有公认的学士学位和/或研究生文凭，最好是教育学、心理学或相关学科的学位。通过初选的申请者将被要求参加面试和/或笔试。
如果申请人持有由非英语教学的机构颁发的资格证书，申请人通常必须满足以下最低英语语言要求之一。
雅思（IELTS）国际英语语言测试，总分6.0分；或
普通中等教育证书（GCSE）或普通教育证书（GCE OL）英语等级为C或以上；或
英语作为外语测试（TOEFL）总分达到80分；或
过去两年内有效的全国大学英语六级考试（CET-6）总分达到430分或以上；或
其他同等学历。
此文章摘选自学校官网：儿童发展及家庭教育相关课程 | 香港教育大学 (eduhk.hk)
香港大学教育学硕士(香港大学教育学硕士申请条件)
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